教学经验交流会材料走进市实验小学校园，随处可以见到用中英文书写的“双语”标牌：教学楼外墙上的“双语”名人名言，楼梯过道里的“双语”激励性话语，草坪上婉转的“下面是小编为大家整理的教学经验交流会材料5篇,供大家参考。
教学经验交流会材料篇1
走进市实验小学校园，随处可以见到用中英文书写的“双语”标牌：教学楼外墙上的“双语”名人名言，楼梯过道里的“双语”激励性话语，草坪上婉转的“双语”警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式，使师生置身于浓浓的“双语”教学环境里。
“市实验小学是区整体推进‘双语教学’的示范学校。”区教委主任介绍说，“经过近年的努力，目前区所小学、所幼儿园的英语开课率达到了 ％。”
据了解，区小学、幼儿园“双语教学”的普及率与经济和社会事业发达地区相比毫不逊色，因而引起了省市主管部门和教育教学专家、学者的关注。前不久，正在我省讲学的北京大学外语系王式仁教授，欣然应邀为区中、小学英语教师 作了《中小学英语教学中的语音、语调的若干问题》的专题讲座，并对区关于“听说英语习惯从小抓起”的教育理念给予了较高的评价。
区整体推进小学“双语教学”工作是年前启动的。其时，全区小学、幼儿园师资中只有一名英语教师，英语师资的短缺成了实践“听说英语习惯从小抓起”这一教育理念的关键环节。从年起，区每年都从各个小学、幼儿园挑选教学骨干参加英语师资岗位培训，至今已举办期培训班，与扬州大学外国语学院联名举办一期英语大专班，共为全区小学培训合格英语教师人、幼儿园合格英语教师人，同时，每年优先从应届毕业生中吸纳英语专业人才，现有师资队伍基本上满足了小学、幼儿园普及“双语教学”的需要。
区在培养英语教师时，十分重视质量，牢牢把紧三关：入门关、教学关、出门关。入门时严格挑选热爱英语教学、年纪轻、有较好的英语特别是语音基础的骨干教师，三期培训班，各学校、幼儿园有多人报名，从中只挑选人。教学中从严要求，强化语音培训，注重听、说、读、写、唱、画、表演七项基本功的训练，每次培训班结业时，都由扬州大学的英语教授一一进行口语测试，符合要求的发给上岗证，不符合要求的坚决不予上岗。这当中有名小学教师、名幼儿园教师未过“关”而未能获得上岗资格，另有两名小学教师因“学习压力大”中途退出学习。区自己培训的英语教师每人都很熟悉《英语国际音标》、译林版《小学英语》至册，或南师大主编的《幼儿英语》（上、中、下）三册及《新概念英语》第一册，会唱首左右的英语歌曲，每人都达到了英语教师岗位所具备的素质要求。
良好的师资队伍，保证了英语的教学质量。前不久结束的期中考试，区小学生英语的口语和笔试的优秀率、合格率分别达到％和％以上。全区小学、幼儿园校校都有“双语”校歌，且每个学生都会用英语演唱。区教育局在普及推广自编的《校园英语句》的基础上，又向家庭和社会延伸，新编写的《家庭英语句》、《机关英语句》也即将推广应用，以期营造“学习英语的社会氛围”。
教学经验交流会材料篇2
尊敬的各位领导、同志们：
根据会议安排，我就xx教育工作作简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。
20xx年，在县委、县政府的正确领导和州教育局的悉心指导下，我们坚持以xxxxxx思想为指导，紧紧围绕州教育局“xxxxx”工作思路和县委、县政府重点工作任务，综合施策，精准发力，较好地完成了各项目标任务，党史学习教育成效明显，校园安防建设完成四个100%任务，“五无校园”创建纵深发展，课堂教学改革成效显著，全年重点工作任务顺利完成，全县教育“xx五”规划开局良好。
但我们也清醒看到，全县教育发展仍然面临着扩大规模和提高质量的双重压力，教师队伍建设还需进一步优化与提升，教育教学质量提升任务繁重，与群众期盼还有一定的差距，优质生源“流失”现象依然严重。这些问题需要我们下大力气采取更加有效措施，切实加以解决。
20xx年是党的xx大召开之年，是新征程中具有特殊意义的一年。xx县委、县政府将20xx年确立为“民生实事推进年”，要把教育作为最大民生工程先抓。我们继续坚持问题导向、目标导向、结果导向，不为眼前利益所诱惑，从百年育人长远打算，切实办好人民满意的教育，以优异成绩迎接党的xx大胜利召开。
一是抓党建，提思想，着力提升党建思政工作水平。坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻xxx关于坚守为党育人、为国育才的总体要求，坚定不移用xxxxx思想铸魂育人，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。持续加强作风建设，坚持“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化，推动党史学习教育长效化，不断巩固拓展党史学习教育成果。着力健全学校领导体制机制，发挥学校党组织领导作用，促进党建与业务工作深度融合，推动筑牢中华民族共同体意识教育与中小学德育工作紧密结合，牢牢把握教育系统意识形态话语权。
二是抓基层，夯基础，为优质均衡发展奠定基础。全面实施教育“xx五”规划，优化全县教育资源配置，加快推进电尕中学建设项目，优化教育布局，改善县城学校办学条件，为优质均衡发展打牢基础，不断满足人民群众对优质教育的需求。大力推进教育信息化2。0建设，强化信息技术与教育教学深度融合应用。强化教师队伍建设，深入调研县域师资队伍，积极探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革，强化校长和教师培养工作，优化队伍结构，提升专业水平。深化基础教育综合改革，进一步建立健全现代教育管理制度、学校制度和教育评价制度。发挥好“三科”统编教材培根铸魂、启智增慧作用，持续巩固提升国家通用语言文字教育改革成果。
三是抓管理，促落实，着力提高教育教学质量。大胆抓管理，鲜明抓质量。从细节入手，着力提升管理水平，逐步形成制度健全科学、管理规范高效、理念先进可行的精细化管理体系。深化教育教学改革，改进教育教学方式，《白话文·》提高教育教学质量，强化学生实践能力和创新精神培养。落地落实教育各项惠民政策，巩固控辍保学成果，推动教育扶贫由“结果型”向“质量型”转变，实现巩固拓展教育扶贫成果同振兴乡村教育有效衔接。推进学前教育普及普惠安全优质发展，巩固提升义务教育基本均衡成果，全面提高普通高中教育教学质量，促进各类教育协调发展，提升全县广大师生和家长对教育的信心和满意度。
四是抓当前，谋长远，着力提升教育治理能力。教育是牵动千家万户的民生热点，要积极探索构建家校社协同育人机制，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责，努力形成全社会立德树人的强大合力。严格落实“双减”“五项管理”“课后服务”等工作要求，规范校外培训机构，进一步强化学校教育主阵地作用。鼓励各级各类学校广泛开展交际之间的交流与合作，提升补短板、强弱项的能力。全力推进落实打造“五无xx”创建“十有家园”目标任务，纵深推进“五无校园”创建工作。积极争取资金推进“智慧校园”建设，提升校园管理水平，打造校园安防建设升级版，做好校园疫情常态化防控工作，持续确保校园和谐稳定。
百年大计、教育为本。我们将牢记xxx书记“教育是xx最大的希望”的殷切嘱托，按照州教育局、县委、县政府对教育工作的新要求和xx广大群众的新期待，紧紧围绕全州教育工作目标任务，团结带领广大教育工作者，真抓实干，积极作为，奋力推动xx教育改革发展迈出新步伐。
我的发言完毕，谢谢大家！
教学经验交流会材料篇3
走进市实验小学校园，随处可以见到用中英文书写的“双语”标牌：教学楼外墙上的“双语”名人名言，楼梯过道里的“双语”激励性话语，草坪上婉转的“双语”警示语，橱窗里的短文，教室里的黑板报、墙报都采用了中英文对照的形式，使师生置身于浓浓的“双语”教学环境里。
“市实验小学是区整体推进‘双语教学’的示范学校。”区教委主任介绍说，“经过近年的努力，目前区所小学、所幼儿园的英语开课率达到了 ％。”
据了解，区小学、幼儿园“双语教学”的普及率与经济和社会事业发达地区相比毫不逊色，因而引起了省市主管部门和教育教学专家、学者的关注。前不久，正在我省讲学的北京大学外语系王式仁教授，欣然应邀为区中、小学英语教师 作了《中小学英语教学中的语音、语调的若干问题》的专题讲座，并对区关于“听说英语习惯从小抓起”的教育理念给予了较高的评价。
区整体推进小学“双语教学”工作是年前启动的。其时，全区小学、幼儿园师资中只有一名英语教师，英语师资的短缺成了实践“听说英语习惯从小抓起”这一教育理念的关键环节。从年起，区每年都从各个小学、幼儿园挑选教学骨干参加英语师资岗位培训，至今已举办期培训班，与扬州大学外国语学院联名举办一期英语大专班，共为全区小学培训合格英语教师人、幼儿园合格英语教师人，同时，每年优先从应届毕业生中吸纳英语专业人才，现有师资队伍基本上满足了小学、幼儿园普及“双语教学”的需要。
区在培养英语教师时，十分重视质量，牢牢把紧三关：入门关、教学关、出门关。入门时严格挑选热爱英语教学、年纪轻、有较好的英语特别是语音基础的骨干教师，三期培训班，各学校、幼儿园有多人报名，从中只挑选人。教学中从严要求，强化语音培训，注重听、说、读、写、唱、画、表演七项基本功的训练，每次培训班结业时，都由扬州大学的英语教授一一进行口语测试，符合要求的发给上岗证，不符合要求的坚决不予上岗。这当中有名小学教师、名幼儿园教师未过“关”而未能获得上岗资格，另有两名小学教师因“学习压力大”中途退出学习。区自己培训的英语教师每人都很熟悉《英语国际音标》、译林版《小学英语》至册，或南师大主编的《幼儿英语》（上、中、下）三册及《新概念英语》第一册，会唱首左右的英语歌曲，每人都达到了英语教师岗位所具备的素质要求。
良好的师资队伍，保证了英语的教学质量。前不久结束的期中考试，区小学生英语的口语和笔试的优秀率、合格率分别达到％和％以上。全区小学、幼儿园校校都有“双语”校歌，且每个学生都会用英语演唱。区教育局在普及推广自编的《校园英语句》的基础上，又向家庭和社会延伸，新编写的《家庭英语句》、《机关英语句》也即将推广应用，以期营造“学习英语的社会氛围”。
教学经验交流会材料篇4
尊敬的各位领导、同志们：
根据会议安排，我就xx教育工作作简要汇报，不妥之处，敬请批评指正。
20xx年，在县委、县政府的正确领导和州教育局的悉心指导下，我们坚持以xxxxxx思想为指导，紧紧围绕州教育局“xxxxx”工作思路和县委、县政府重点工作任务，综合施策，精准发力，较好地完成了各项目标任务，党史学习教育成效明显，校园安防建设完成四个100%任务，“五无校园”创建纵深发展，课堂教学改革成效显著，全年重点工作任务顺利完成，全县教育“xx五”规划开局良好。
但我们也清醒看到，全县教育发展仍然面临着扩大规模和提高质量的双重压力，教师队伍建设还需进一步优化与提升，教育教学质量提升任务繁重，与群众期盼还有一定的差距，优质生源“流失”现象依然严重。这些问题需要我们下大力气采取更加有效措施，切实加以解决。
20xx年是党的xx大召开之年，是新征程中具有特殊意义的一年。xx县委、县政府将20xx年确立为“民生实事推进年”，要把教育作为最大民生工程先抓。我们继续坚持问题导向、目标导向、结果导向，不为眼前利益所诱惑，从百年育人长远打算，切实办好人民满意的教育，以优异成绩迎接党的xx大胜利召开。
一是抓党建，提思想，着力提升党建思政工作水平。坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻xxx关于坚守为党育人、为国育才的总体要求，坚定不移用xxxxx思想铸魂育人，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。持续加强作风建设，坚持“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化，推动党史学习教育长效化，不断巩固拓展党史学习教育成果。着力健全学校领导体制机制，发挥学校党组织领导作用，促进党建与业务工作深度融合，推动筑牢中华民族共同体意识教育与中小学德育工作紧密结合，牢牢把握教育系统意识形态话语权。
二是抓基层，夯基础，为优质均衡发展奠定基础。全面实施教育“xx五”规划，优化全县教育资源配置，加快推进电尕中学建设项目，优化教育布局，改善县城学校办学条件，为优质均衡发展打牢基础，不断满足人民群众对优质教育的需求。大力推进教育信息化2。0建设，强化信息技术与教育教学深度融合应用。强化教师队伍建设，深入调研县域师资队伍，积极探索推进中小学教师“县管校聘”管理改革，强化校长和教师培养工作，优化队伍结构，提升专业水平。深化基础教育综合改革，进一步建立健全现代教育管理制度、学校制度和教育评价制度。发挥好“三科”统编教材培根铸魂、启智增慧作用，持续巩固提升国家通用语言文字教育改革成果。
三是抓管理，促落实，着力提高教育教学质量。大胆抓管理，鲜明抓质量。从细节入手，着力提升管理水平，逐步形成制度健全科学、管理规范高效、理念先进可行的精细化管理体系。深化教育教学改革，改进教育教学方式，《白话文·》提高教育教学质量，强化学生实践能力和创新精神培养。落地落实教育各项惠民政策，巩固控辍保学成果，推动教育扶贫由“结果型”向“质量型”转变，实现巩固拓展教育扶贫成果同振兴乡村教育有效衔接。推进学前教育普及普惠安全优质发展，巩固提升义务教育基本均衡成果，全面提高普通高中教育教学质量，促进各类教育协调发展，提升全县广大师生和家长对教育的信心和满意度。
四是抓当前，谋长远，着力提升教育治理能力。教育是牵动千家万户的民生热点，要积极探索构建家校社协同育人机制，推动学校、家庭、社会切实履行相应职责，努力形成全社会立德树人的强大合力。严格落实“双减”“五项管理”“课后服务”等工作要求，规范校外培训机构，进一步强化学校教育主阵地作用。鼓励各级各类学校广泛开展交际之间的交流与合作，提升补短板、强弱项的能力。全力推进落实打造“五无xx”创建“十有家园”目标任务，纵深推进“五无校园”创建工作。积极争取资金推进“智慧校园”建设，提升校园管理水平，打造校园安防建设升级版，做好校园疫情常态化防控工作，持续确保校园和谐稳定。
百年大计、教育为本。我们将牢记xxx书记“教育是xx最大的希望”的殷切嘱托，按照州教育局、县委、县政府对教育工作的新要求和xx广大群众的新期待，紧紧围绕全州教育工作目标任务，团结带领广大教育工作者，真抓实干，积极作为，奋力推动xx教育改革发展迈出新步伐。
我的发言完毕，谢谢大家！
教学经验交流会材料篇5
一、明确学习数学的目的，建立学习数学的兴趣是学好数学的原始动力
我记得以前读书时就经常有这样的困惑：学习三角函数、抛物线什么的这些知识用来干什么？学好它又有什么意义？没有明白学习的目的，就是为了读书而读书，也就谈不上什么兴趣不兴趣了，更谈不上有什么动力要努力学好数学为生活所用。所以，我认为一定要让学生明白学数学就是为了用数学，数学来源于生活实际又用之于生活，才能使他们有主动学习数学的欲望，才能有学习数学的动力，从而自觉自愿地投入“要我学”变“我要学”的学习活动中来。
二、与学生建立良好的师生关系是学好数学知识的首要条件
接手一个班，就要迅速了解每个学生的情况，尽量知道的更多，才能做到有的放矢。比如：哪些同学是留守儿童，哪些同学父母离异，哪些同学家庭困难，哪些同学路途遥远······我对他们的生活、学习更多关心，更多照顾，时不时地提醒他们什么时候松衣什么时候加衣，早上吃饭了吗，哪儿不舒服要告诉老师，对爱欠作业的学生找出原因进行个别谈心，对在课堂上爱开小差、搞小动作的同学进行重点关注，和他们一起分享在学习中取得的进步所带来的快乐，让他们知道你在关心他、爱护他，从心底感激你，亲近你。从而乐意、主动地学习你所教的知识，学好你所教的知识。
三、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键
有人说细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。良好的学习习惯使学生终身受益。在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写尽量不用修正液。我还规定作业中得了老师写的30个“好”字以上的同学有重奖。这样很多学生的作业比以往更认真，更工整了，为了把作业全做对，他们在课堂上更专注了。另外，我规定每个学生在期末考试中不准用思品书，科学书之类的垫试卷，一律用一个新的大作业，一来不至于使学生在做完题目后东翻西看，不好好检查。二来万一草稿纸用完了还可以用。而且考试完后我还要一个个检查是否在上面乱写乱画，这样一来大部分学生把剩下的时间用来检查了，一步一步把成绩提高。
四、变枯燥为生动，变抽象为具体是学好数学知识的催化剂
数学的知识概念往往都是枯燥或单一的，学生记住了马上又忘记，有的还容易混淆，这就要求我们老师把一些概念变得生动形象便于学生容易记住而又不易忘记，比如在教一年级学生认识钟表时，为了让他们分清时针和分针，我就编了一句“短时长分”意思是说：短而胖些的是时针，长而瘦些的是分针。还有为了让学生分清计数单位和数位这两个概念，我编了这样的语句：计数单位没有“位”，有“位”的是数位。在学习长度单位和面积单位时，除了认识具体的物体外，我还经常让学生把手伸出来比划比划1厘米、1分米、1米有多长，1平方厘米、1平方分米、1平方米有多宽，让他们估计我们的学校有多少公顷，使他们增加数感，不至于出现较多的一支铅笔有12米长、一张床有2厘米长类似的洋相。还有在学习除法竖式时，为了和加、减、乘法区分开来，我编了：“只有除法冒同腔”这一句，当天班上的杨佳文同学回到家里还问他妈妈说在做加、减、乘、除法竖式时只有谁“冒同腔”。可见学生对这些编句的印象还是比较深的。
五、倾注爱心，鼓励为主。
偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，组建“一帮一”互助组，使各类学生都有不同程度的进步与提高，是提高整个班级数学成绩的保障
开学后不久，我把班上学生的学习成绩情况了解后，就开始在成绩相当的同学里面组建“一帮一”互助组，老师负责成绩居于班上后面几位的同学 ，同时还精选小组长，让他们清查作业的完成情况。
每个后进生的背后都有许多感人的闪光事迹，要耐心帮助他们。从点滴入手，与其谈心，有优点及时表扬，增强其自信心。我班倒数第一名粟滢锟同学在开学前几个星期，一次作业都没交，我知道他无法完成，坐在四年级教室听课就像听天书一样。于是我就差他帮这个同学提水，帮那个同学扫地，他每次都是爽快地答应并做到，我对他说如果你在学习中也能这样积极一点那该多好呀。过后几天，在学习三位数乘两位数时，我把成绩差的学生叫到黑板前进行个别辅导，也第一次故意把粟滢锟喊上去做18×2=υ谖业囊导下他讲出了一二得二，二八十六，我对他说：“你看你都能把这两句乘法口诀都讲对，还真不错！好像不是同学口中的哈宝吧。”我第一次见他露出了笑，露出一点自信的笑，我心中不禁打了颤！他的知识已远远地落下了，不能让他做人的自信也随之远远地落下呀！
我知道教学的过程，同时也是一个不断学习、不断积累、不断总结、不断提高、不断改进的过程，在今后的工作中，我会不断探索，向老师请教，努力提高自身的素质，一如既往，争取把教学教育工作搞得更好！
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